成果板块 金创利教育成果板块包括教学成果培育、教学成果申报、教改研究成果、各类教育项目成果、科技成果转化、教育教学案例、课题论文协助等。金创利教育成果板块致力于为教育界搭建一个交流和分享的平台，促进教育创新和教育发展的全面提升。通过展示教学成果、研究成果、项目成果、科技成果和教育教学案例，推动高技能人才培养与发展。
ACHIEVEMENT
成果培育
国家级教学成果奖是中华人民共和国教育部为了奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量而设立的最高级别的奖励。1994年3月，国务院颁布了《教学成果奖励条例》，标志着国家级教学成果奖与国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖并列，成为我国教育领域中唯一的一项国家级奖励。
国家级教学成果奖每4年评一次，其目的在于奖励全国普通高等学校中在教学改革、教学质量、教学管理等方面取得优秀教学成果的集体和个人（含教师、教学辅助人员、教学管理干部），其中重点是本、专科教育的优秀教学成果和在本、专科教学第一线工作的教师。
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《五化协同 三培三立 一体双联：测绘地理信息高技能人才培养模式创新与实践》教学成果获得国家级教学成果奖一等奖； 《基于“共创-产出-乐业”导向的地理信息虚拟仿真平台研究和教学改革实践》教学成果获得国家级教学成果奖二等奖； 金创利服务院校遍及全国20多个省份，服务案例超300项，涉及专业领域包括工程测量、测绘地理信息、智能建造、风景园林、艺术教育等。 教学成果团队成员获得接见并亲自颁奖 |
国家级教学成果奖一等奖
国家级教学成果奖二等奖
金创利教学成果奖服务遵循专业流程，定方向、设计框架，凝练材料、夯实内涵，经多轮打磨，搭配答辩指导，全链路助力成果出彩 。
专业成果团队
金创利教育专家团队包括院士、国家级教学名师、高层次人才、黄大年式教师团队、博士指导团队、国家级教学成果奖一等奖获奖团队等，对教学成果奖的培育、指导、评审等具有丰富经验。
1.丰富的教学培育成果
金创利教学成果培育服务院校覆盖21个省份，培育教学成果项目近百个，服务学校获得超五十余项省级教学成果奖，十余项国家级教学成果奖。
金创利拥有一支超百人的专业教研服务团队，其中博士研究生3人，硕士研究生超过一半，均来自中南大学、武汉大学、福州大学等国内双一流高校，具备扎实的专业基础和丰富的实践经验。
2.专业教研服务团队
金创利拥有强大的专家团队，院士、国家级教学名师、高层次人才、博士指导团队、国家级教学成果奖一等奖获奖团队等，对教学成果奖的培育、指导、评审等具有丰富经验。
3.强大的专家团队
科学技术奖申报
金创利荣获2024年国家地理信息科技进步奖二等奖； 2022年、2023年测绘地理信息学会科技进步奖一等奖，服务项目荣获工程奖金奖，研发产品获中国测绘学会自主创新产品，截至2025 年获发明专利十余项，其他成果专利 60 余项，软著上百项。
科研成果转化
积极探索地理信息科技创新类产品的研发和新技术研究,升级“产-学-研-用”的迭代线路，建立科研成果转化机制，促进科研成果服务社会；对研发成果进行著作权申报、横向课题研究、专利申请，并将研发成果进行标准体系转化，服务建设行业生产、院校教学应用、学生体验活动。
教育教学案例
金创利为院校提供课程思政案例、人才培养案例、专业建设案例、职教中心典型案例、产教融合案例、数字化赋能教师发展案例等内容支持，其中数字测绘产业学院校企合作成果《依托产业学院打通三链衔接通道》荣获“2021年产教融合校企合作典型案例”，并入选2021-2022产教融合校企合作典型案例100篇。
教改研究成果
金创利积极参与各类教改研究，包括“2024 年职业教育理论与实践研究支持课题”、“协同创新研究平台重点关注项目”、“职业教育教学改革与实践研究项目”等，已与黄河水利职业技术学院、安徽交通职业技术学院、河南测绘职业技术学院等院校开展多项合作。其中《基于产教融合构建测绘地理信息类专业群虚拟仿真实践教学体系研究与应用》，入选为2023年河南省高等教育教学改革研究与实践项目重点项目并顺利通过验收。
行业标准
金创利积极参与国家和行业标准立项，主持制定《三维激光扫描 危岩崩塌监测》《地下综合管廊三维激光扫描巡检技术规范》《无人机遥感城市台风灾情评估技术指南》《远程激光测距仪性能分级与测量规范》《测绘地理信息企业实践中心建设与运行技术规范》等多项行业团体标准；主导制定《不动产数据采集与建库职业技能等级标准》《测绘地理信息职业教育实务能力基本要求》等多项行业能力标准。